Foto do Grupo

Da Esquerda para direita: Reginalda Souza, Cristiane Ricce, Jéssica Sandroni, Vanessa Felix, Cinthia Bondezan, Cleusa Bernardo, Maria Lúcia Wallançuella.

Vídeo de um Experimento:

Simulação de uma Usina Hidrelétrica

Vídeo Documentário :

" A Importância da Tecnologia na Educação".

 Foto Documentário

" A importância da Tecnologia na Educação"

Entrevistadora: Jéssica Ferreira Sandroni

Entrevistada: Prof. Mrs. Suzana Sóos 

(Professora e Coordenadora de Pedagogia do Centro Universitário Sant'Anna)

Realizada na Sala de Coordenação do Centro Universitário Sant'Anna - Campus Aricanduva

Foto: Cintia Bondezam e Reginalda Souza no dia 07/11/2012 ás 18:59

Plano de Aula (Jéssica)

                              PLANO DE AULA

Tema: Estudo do Meio

Aluna: Jéssica Sandroni. RA:10615109.

Professor: Jonatas Januário

Disciplina: Tecnologia Aplicada à Educação.

A) Tema: Estudo do Meio / Referente ao mês: Setembro

B) Tempo estimado: Aproximadamente 3 aulas

C) Competências: Os educandos irão aprender a valorizar cada região em sua especificidade, além de estudar como é cada local geograficamente.

D) Habilidades: Os educandos irão aprender a manipular máquinas fotográficas, a utilizar adequadamente o computador, além de postar materiais em um blog.

E) Áreas envolvidas:

Disciplinas:

Geografia

História

Língua Portuguesa 

Conteúdos Conceituais:

Os educandos irão conhecer a história e toda a região do local onde realizarão o estudo do meio. Saberão realizar pesquisas e redigir textos.

F) Conteúdos Procedimentais:

Redigir anotações, fotografar, utilizar o computador, e postar materiais em um blog.

G) Conteúdos Atitudinais:

Os educandos irão ter um olhar crítico em relação aos diferentes locais por meio do estudo do meio, valorizando assim cada bairro por sua história, e sua cultura.

H) Organização da sala:

As carteiras estarão dispostas em círculo, e o material nas carteiras.

I) Sequência didática:

1º Momento: O educador(a) fará uma roda de conversa sobre o que os educandos entendem por estudo do meio.

2ºMomento: Em grupos, os educandos irão fazer anotações sobre a discussão realizada.

3ºMomento: Um representante de cada grupo irá apresentar as anotações que os grupos fizeram.

4ºMomento: O educador(a) irá propor que os grupos escolham um bairro e uma localidade para realizarem o estudo do meio, sendo um lugar onde tenham curiosidade de conhecer    mais a fundo, e também podendo ser o próprio bairro onde residem.

5ºMomento: Os educandos sairão a campo, tirando fotos do local, e realizando entrevistas com moradores e comerciantes da região.

6ºMomento: Os educandos irão pesquisar sobre a história da localidade que realizaram o estudo do meio e vão redigir um texto com suas próprias palavras.

7ºMomento: Os educandos irão criar um blog para cada grupo, e irão postar todo o material de trabalho no mesmo.

J) Recursos didáticos:

Papéis, caneta ou lápis, computador, e máquina fotográfica.

K) Culminância:

Um blog com todo o material exposto.

L) Verificação da aprendizagem:

A avaliação será contínua, processual, na qual o educador(a) fará registros ao longo de todo o processo.

Imagem Referente ao Plano:




Vídeo Referente ao Plano:

http://www.youtube.com/watch?v=1lBpcZpOxPU

Reunião de Planejamento do trabalho (1ºBimestre) na Biblioteca do CEU ARICANDUVA - 08.09.2012 por volta das 10:00 horas da manhã.

Plano de Aula (Diário do Bairro)

Nomes: Cinthia Bondezan , Cleusa Bernardo, Cristiane Ricce, Maria Lucia, Reginalda Souza e Vanessa Felix

Plano de Aula

A- TEMA: Diário do Bairro.

B- TEMPO ESTIMADO: 3 aulas.

C- COMPETÊNCIAS: Noções básicas de informática

D- HABILIDADES: Observar os problemas do bairro. Refletir possíveis soluções.

E- ÁREAS ENVOLVIDAS:

Disciplinas	Conteúdos
Ciências	Impacto Ambiental
Geografia	Localização do Bairro
História	Pesquisar história do bairro
Matemática	Formatar tamanho das fotos
Português	Linguagens (visual e escrita)

F- CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS:

Criar um blog, postar fotos e vídeos, editar textos.

G-CONTEÚDOS ATITUDINAIS:

Aprender a usar esta ferramenta como forma crítica e transformadora.

H- ORGANIZAÇÃO DA SALA:

Os alunos serão encaminhados para a sala de informática, no qual as carteiras estarão enfileiradas. Será utilizado um computador por dupla.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA:

1º Momento: Os educandos irão assistir o documentário “Ilha das Flores”.

2º Momento: Os educandos irão fazer uma pesquisa de campo, observando os problemas do bairro e registrando por meio de fotografias e filmagens (coleta de dados).

3º Momento: Os educandos irão para a sala de informática criar uma conta no gmail e um blog.

4º Momento: Postar os dados coletados da pesquisa de campo no blog, usando as ferramentas: fotoshop, e movie maker.

5º Momento: Socializar os blogs para conhecer os problemas levantados de cada bairro e comentar possíveis soluções.

J- RECURSOS DIDÁTICOS:

Computadores, câmeras, datashow, e celular.

K- CULMINÂNCIA:

Blog.

L- VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM:

Será continua, pois os educandos serão observados e avaliados ao decorrer das atividades.